亿德体育进入9月，新学期开始，有关教育的各种话题也再次热闹起来。一则小学生因害怕作业未能完成被罚站而跳楼的新闻让人心中酸涩不已。自杀的三名小学生中年纪最小的只有10岁，3人跳楼后可能面临终生残疾，未来将面临更多、更大的艰难。她们身上折射出的是我们的教育出了大问题。

　　我们的教育体制中，考试是评价学生最方便、有效的手段，考试成绩高低直接将学生划分成不同等级，换来教师对待不同等级学生的不同态度。小到每月一次的月考，大到决定命运的高考，一个中国学生的考试经历颇为丰富，而考试内容中考察知识点记忆要远多于对解决实际问题的能力以及创新能力的考察。

　　中国学生在世界范围内都享有勤奋聪明的名声，世界各个一流大学中都不乏中国学生的身影。亿德体育在外国教授眼里，华裔学生擅长考试，却不善于回答开放式的问题。而中国学校里，一项重要教学内容就是教学生如何揣摩出题人的思想和心理，而不是如何创新、如何表达自己的想法。亿德体育

　　评判标准的单一造就了应试教育体制。提了十几年的素质教育和给学生减负，结果却与当年的初衷截然相反，学生负担不但没有减轻，反而更重。素质教育所提倡的全方位发展和兴趣教育，皆成为考核学生的新内容，于是孩子们除了文化课的补习班还被家长逼着去上各类兴趣班，只是孩子们对这些兴趣班的学习内容还真的有兴趣吗？

　　过去的素质教育改革和“减负”行动，搞错了因果关系，不从根源上改变当前单一的人才评判和选拔标准这个“因”，就无法彻底改革我们的教育体制。而评判、选拔标准的改变，必须先从改变观念开始。

　　培根的名言“知识就是力量”人人皆知，但是在知识和信息都快速增长的时代，掌握知识量再多也比不过搜索引擎的快捷、亿德体育准确和广泛。而无法被机器取代的只有人类的创造力，而这正是我们的教育体制所忽视的。亿德体育如何改革我们的评判标准和选拔机制，使评判标准更加多元，选拔机制更加灵活，从而促使教育真正培养的是学生思考与创新的能力，才是教育政策制定者们应该重视和加以解决的问题，亿德体育这一问题的解决已经刻不容缓。(新闻观察员何娜)

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