亿德体育随着教育改革深入，“双减”政策出台，从“有学上”到“上好学”，已成为社会各界极为关注的民生问题，也是教育人发展努力奋进的方向。
作为重庆的教育大区、教育强区，江北区从来没停下过追寻教育优质均衡发展的步伐，始终把教育当作最大的民生，努力满足老百姓对多样化教育的需求，逐步实现了协同发展、合作共赢的发展新局面。
“双减”下，课后服务“五个一点”在全区各中小学逐渐铺开，有效实现了“学有优教”的新突破，涌现了一有实力有魅力的“家门口”好学校。近期，我们不妨将目光瞄准这16所中小学，实地探访他们如何发挥资源优势，为孩子们搭建成长舞台，建家门口的好学校，让优质教育惠及更多百姓，助推区域教育品质“升级”，群众幸福指数“倍增”。
华龙网-新重庆客户端讯（冯一鸣）大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
“善”是中华优秀传统文化中的核心文化基因和人生价值方向，“尚善”则是人们终身追求的一种境界，也是教育不懈追求的目标。鸿恩实验学校立足世界与时代发展趋势，厚植“善”文化，确定了“尚善教育”的教育理念。
近年来，特别是“双减”落地以来，学校坚持以立德树人为根本任务，以“尚善”文化育新人，课程改革提质量，五育并举促“双减”，特色兴校助发展，推动教育质量不断迈上新台阶。
鸿恩实验学校地处龙脊山腰，背靠鸿恩寺森林公园，俯瞰嘉陵江，依山傍水，风景宜人，坐享江北区文化资源优势。生逢其时，学校以“尚善教育”为办学特色，以打造民生幸福标杆为指南，以“幼有善育、学有优教”为战略定位，立德树人，“五育并举”，依托区域优势，遵循教育规律，提高教育质量，努力建成一所人文底蕴深厚、生态气息浓郁、面向未来的新时代学校。
基于国家的教育方针和学校所在地的历史文化，鸿恩实验学校提出打造“尚善教育”特色这一办学目标，其实质就是“崇德尚善”，推崇德行，提倡善举，就是教育学生做到“四讲”：讲道德，树明理向善之风，做正直友善的人；讲诚信，树诚实守信之风，做正义坦荡的人；讲规则，树礼让和谐之风，做遵纪守法的人；讲奉献，树互助友善之风，做传承崇德尚善的人。
“尚善德育”是鸿恩实验学校德育特色化、个性化、卓越化的具体实践。整个“尚善德育”文化体系，可以简单的概括为“六育四自”，“六育”是指：感恩教育、养成教育、礼仪教育、绿色教育、禁毒教育、劳动教育；“四自”是指：以六育为载体，开辟“班级学生小组合作”路径，促成孩子们自我管理、自我教育、自我发展、自主创新“四自能力”。
结合鸿恩实验学校“知善于心，至善于行”的育人目标，立足 “六育四自”的特色发展，配合学生感恩教育、养成教育、礼仪教育、绿色教育、禁毒教育、劳动教育课程，开展丰富多彩的班级特色文化活动，促进学生在班级活动中发挥主动性，获得体验，增强个人素养和自信心，扣好人生的第一粒扣子。
思源，取自“饮水思源”，比喻感恩而不忘本。立品，意为树立品行。“滴水之恩，当涌泉相报”，“投之以桃，报之以李”。感恩，是传统美德，是社会主义核心价值观“诚信、友善”在教育中的渗透。
在鸿恩实验学校看来，“感恩”是“尚善”的基本属性。因此，学校致力打造“尚善教育”特色，秉承“秉恩泽人、以善至善”理念推进感恩教育工作，教育师生“知善于心、至善于行”。
学校通过讲感恩故事、研究感恩教育的内容，让它外化为具体化、行动化、生活化，榜样示范和模仿等具体内容；确立“感恩”的教育主题和内涵；实施“感恩”月主题教育实践活动；建设个性化感恩主题班级文化；建设“感恩环境”校园文化（理念文化、楼层文化、宣传文化）；建设“尚善德育”班主任队伍培养；开发“感恩教育”校本教材；开展“尚善之星”争创活动；多维度培养学生感恩之心。
在这样的感恩教育氛围下，学校校风正、学风浓，收获了家长如潮好评：“孩子到鸿恩来，责任感增强了。尤其是增进了与长辈之间的感情，学会了感恩，体会到了他人的付出与不容易……”
课堂教学改革是深化基础教育课程改革的核心环节，对有效落实国家课程方案，提高课堂效率，提升教育教学质量意义重大。
课堂如何增效？怎样提升教学水平……鸿恩实验学校坚持深化课堂教学改革，一道道问题，迎刃而解。
学校在“秉恩泽人 以善至善”的办学理念引领下，确立了以“尚善教育”为主题的特色教育建设思路，在课程建设、育人模式的改革等方面迈出了坚实的一步，走出了一条特色发展之路。
首先是创新教学模式。学校不断提高“以学习者为中心”的“五要素课堂”建设水平，扎实落实“以学定教、多学少教、练讲结合、当堂反馈”的“尚善课堂”教学原则，以学生为中心，鼓励和支持利用信息化手段和互联网思维重构课堂教学。通过课堂教学模式的改变，大力提升学生核心素养。
其次是落实国家课程。学校为促进学生均衡发展，依托优质教育资源，开设了多达23门的选修课程，其中涵盖书法、绘画、舞蹈、戏剧、武术等，更引进了重庆市、江北区非物质文化遗产蜀绣、陶艺、黄杨木雕等进校园，在这样独到而深厚的文化熏陶之下，挖掘学生潜能、激发孩子的创造力。
学校还成立了10个艺术社团或兴趣小组，包括“机器人、3D创客、足球、朗诵、合唱、舞蹈、葫芦丝、口风琴、校园剧、纸艺、手工编织、衍纸画”等，为学生创造了展现自我，特色发展的平台，丰富的选修课和趣味社团促进学生全面发展、可持续性发展、个性化发展。
大课间活动、足球运动是鸿恩实验学校的亮点。学校多次荣获江北区大课间活动一等奖、荣获“全国青少年校园足球特色学校”称号。
如今，漫步在鸿恩实验学校，碰到的每个学生都会礼貌地和客人打招呼问好。走进每个教室，孩子们脸上洋溢的是快乐求知的笑脸……尚善之花正在这所校园绚丽绽放。
鸿恩实验学校比邻鸿恩寺森林公园，占地41亩，拥有学术报告厅、录播室、智慧课堂、室内恒温游泳池、3D创客室等设施设备先进的功能室。学校现有小学、初中、特教、幼儿园（2所），共 44个班，在校师生达1800余人。
学校师资力量雄厚，在职在编教职工78人,具有研究生学历教师7人，市级骨干3人，区级骨干14人，校级骨干12人。
学校秉承“尚善教育”特色，已成为全国青少年校园足球特色学校、全国国防教育示范学校、全国生态文明教育特色学校、全国开展毽球运动先进学校、重庆市绿色学校、重庆市儿童青少年近视防控特色学校、重庆市社会主义礼仪教育示范校、江北区文明校园、江北区德育示范学校、江北区无烟学校、江北区无废学校、江北区健康学校、江北区健康食堂、江北区食品安全示范学校、江北区毒品预防教育示范学校、江北区重点课题实验学校。
随着教育改革深入，“双减”政策出台，从“有学上”到“上好学”，已成为社会各界极为关注的民生问题，也是教育人发展努力奋进的方向。
作为重庆的教育大区、教育强区亿德体育，江北区从来没停下过追寻教育优质均衡发展的步伐，始终把教育当作最大的民生，努力满足老百姓对多样化教育的需求，逐步实现了协同发展、合作共赢的发展新局面。
“双减”下，课后服务“五个一点”在全区各中小学逐渐铺开，有效实现了“学有优教”的新突破，涌现了一有实力有魅力的“家门口”好学校。近期，我们不妨将目光瞄准这16所中小学，实地探访他们如何发挥资源优势，为孩子们搭建成长舞台，建家门口的好学校，让优质教育惠及更多百姓，助推区域教育品质“升级”，群众幸福指数“倍增”。
华龙网-新重庆客户端讯（冯一鸣）大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
“善”是中华优秀传统文化中的核心文化基因和人生价值方向，“尚善”则是人们终身追求的一种境界，也是教育不懈追求的目标。鸿恩实验学校立足世界与时代发展趋势，厚植“善”文化，确定了“尚善教育”的教育理念。
近年来，特别是“双减”落地以来，学校坚持以立德树人为根本任务，以“尚善”文化育新人，课程改革提质量，五育并举促“双减”，特色兴校助发展，推动教育质量不断迈上新台阶。
鸿恩实验学校地处龙脊山腰，背靠鸿恩寺森林公园，俯瞰嘉陵江，依山傍水，风景宜人，坐享江北区文化资源优势。生逢其时，学校以“尚善教育”为办学特色，以打造民生幸福标杆为指南，以“幼有善育、学有优教”为战略定位，立德树人，“五育并举”，依托区域优势，遵循教育规律，提高教育质量，努力建成一所人文底蕴深厚、生态气息浓郁、面向未来的新时代学校。
基于国家的教育方针和学校所在地的历史文化，鸿恩实验学校提出打造“尚善教育”特色这一办学目标，其实质就是“崇德尚善”，推崇德行，提倡善举，就是教育学生做到“四讲”：讲道德，树明理向善之风，做正直友善的人；讲诚信，树诚实守信之风，做正义坦荡的人；讲规则，树礼让和谐之风，做遵纪守法的人；讲奉献，树互助友善之风，做传承崇德尚善的人。
“尚善德育”是鸿恩实验学校德育特色化、个性化、卓越化的具体实践。整个“尚善德育”文化体系，可以简单的概括为“六育四自”，“六育”是指：感恩教育、养成教育亿德体育、礼仪教育、绿色教育、禁毒教育、劳动教育；“四自”是指：以六育为载体，开辟“班级学生小组合作”路径，促成孩子们自我管理、自我教育、自我发展、自主创新“四自能力”。
结合鸿恩实验学校“知善于心亿德体育，至善于行”的育人目标，立足 “六育四自”的特色发展，配合学生感恩教育、养成教育、礼仪教育、绿色教育、禁毒教育、劳动教育课程，开展丰富多彩的班级特色文化活动，促进学生在班级活动中发挥主动性，获得体验，增强个人素养和自信心，扣好人生的第一粒扣子。
思源，取自“饮水思源”，比喻感恩而不忘本。立品，意为树立品行。“滴水之恩，当涌泉相报”，“投之以桃，报之以李”。感恩，是传统美德，是社会主义核心价值观“诚信、友善”在教育中的渗透。
在鸿恩实验学校看来，“感恩”是“尚善”的基本属性。因此，学校致力打造“尚善教育”特色，秉承“秉恩泽人、以善至善”理念推进感恩教育工作，教育师生“知善于心、至善于行”。
学校通过讲感恩故事、研究感恩教育的内容，让它外化为具体化、行动化、生活化亿德体育，榜样示范和模仿等具体内容；确立“感恩”的教育主题和内涵；实施“感恩”月主题教育实践活动；建设个性化感恩主题班级文化；建设“感恩环境”校园文化（理念文化、楼层文化、宣传文化）；建设“尚善德育”班主任队伍培养；开发“感恩教育”校本教材；开展“尚善之星”争创活动；多维度培养学生感恩之心。
在这样的感恩教育氛围下，学校校风正、学风浓，收获了家长如潮好评：“孩子到鸿恩来，责任感增强了。尤其是增进了与长辈之间的感情，学会了感恩，体会到了他人的付出与不容易……”
课堂教学改革是深化基础教育课程改革的核心环节，对有效落实国家课程方案，提高课堂效率，提升教育教学质量意义重大。
课堂如何增效？怎样提升教学水平……鸿恩实验学校坚持深化课堂教学改革，一道道问题，迎刃而解。
学校在“秉恩泽人 以善至善”的办学理念引领下，确立了以“尚善教育”为主题的特色教育建设思路，在课程建设、育人模式的改革等方面迈出了坚实的一步，走出了一条特色发展之路。
首先是创新教学模式。学校不断提高“以学习者为中心”的“五要素课堂”建设水平，扎实落实“以学定教、多学少教、练讲结合、当堂反馈”的“尚善课堂”教学原则，以学生为中心，鼓励和支持利用信息化手段和互联网思维重构课堂教学。通过课堂教学模式的改变，大力提升学生核心素养。
其次是落实国家课程。学校为促进学生均衡发展，依托优质教育资源，开设了多达23门的选修课程，其中涵盖书法、绘画、舞蹈、戏剧、武术等，更引进了重庆市、江北区非物质文化遗产蜀绣、陶艺、黄杨木雕等进校园，在这样独到而深厚的文化熏陶之下，挖掘学生潜能、激发孩子的创造力。
学校还成立了10个艺术社团或兴趣小组，包括“机器人、3D创客、足球、朗诵、合唱、舞蹈、葫芦丝、口风琴、校园剧、纸艺、手工编织、衍纸画”等，为学生创造了展现自我，特色发展的平台，丰富的选修课和趣味社团促进学生全面发展、可持续性发展、个性化发展。
大课间活动、足球运动是鸿恩实验学校的亮点。学校多次荣获江北区大课间活动一等奖、荣获“全国青少年校园足球特色学校”称号。
如今，漫步在鸿恩实验学校，碰到的每个学生都会礼貌地和客人打招呼问好。走进每个教室，孩子们脸上洋溢的是快乐求知的笑脸……尚善之花正在这所校园绚丽绽放。
鸿恩实验学校比邻鸿恩寺森林公园，占地41亩，拥有学术报告厅、录播室、智慧课堂、室内恒温游泳池、3D创客室等设施设备先进的功能室。学校现有小学、初中、特教、幼儿园（2所），共 44个班，在校师生达1800余人。
学校师资力量雄厚，在职在编教职工78人,具有研究生学历教师7人，市级骨干3人，区级骨干14人，校级骨干12人。
学校秉承“尚善教育”特色，已成为全国青少年校园足球特色学校、全国国防教育示范学校、全国生态文明教育特色学校、全国开展毽球运动先进学校、重庆市绿色学校、重庆市儿童青少年近视防控特色学校、重庆市社会主义礼仪教育示范校、江北区文明校园、江北区德育示范学校、江北区无烟学校、江北区无废学校、江北区健康学校、江北区健康食堂、江北区食品安全示范学校、江北区毒品预防教育示范学校、江北区重点课题实验学校。
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