亿德体育【编者按：《身边的好学校》栏目为深圳新闻网推出的教育类栏目，探索深圳市民身边高质量、优秀优质的各级各类学校，通过记者专访校长、记者带逛校园，以“短视频+图文”的全媒体发布形式，多角度多方位呈现深圳学校的创办过程、办学理念、教学体系、软硬件设施及校园特色，展现深圳高质量及特色办学成果。】
读特客户端·深圳新闻网2022年6月10日讯（记者 曹园芳 冯牧原 潘宝仪 陈彬 实习生 沈彩虹）在深圳市光明区，有一所有着77年历史的老校，红色基因在这里一脉相承，生生不息；从老宝安地区的基础教育名校，到光明区教育高质量发展的代表作，公明中学用自己的方式给出了时代的答案——以党建引领理念和作业创新理念统领学校发展，以“三大发展理念”（即绿色发展理念、心理健康理念、课程育人理念）引领学生全面提升。
创校以来，公明中学党建工作始终坚守立德树人的初心，坚持以学生发展为本，以办人民满意的好学校为目标，不断开拓素质教育新天地、新路径、新举措。为强化理论学习，扎实推进党史学习走深走实，学校多次邀请深圳大学教授、光明区党校李风和张旋老师，光明区教育局副局长严亮等多位专家学者讲党史，组织党员集体学习《中国简史》《习教育重要论述讲义》等书籍，开展以“奋斗百年路，启航新征程”为主题的庆祝中国成立100周年系列活动。
为了推进党建引领教学高质量发展工作，党支部带头落实“三年一体”育人体系，建设“一线三层”管理机制，行政人员下沉一线挂点科组，聚焦“高效课堂”，牢抓教学质量根本；坚持“引进来，走出去”相结合的教学交流模式，校内外联动促进，在校内大量开展公开课、研讨课、集中备课，利用外部资源，推进学校名师队伍建设，同时实施青蓝工程，通过以老带新的方式培训更多骨干教师亿德体育。
学校相关负责人告诉记者，为积极发挥党员先锋模范作用，学校发起了“党员亮身份”行动亿德体育。全体党员佩戴党员徽章上岗，亮明身份，接受监督，积极打造党员先锋模范岗，树立党员先锋示范牌，在重点信访事件协调化解等工作上让党员骨干牵头挂帅。此外，学校还组建了“公明中学党员志愿服务队”，通过组织志愿服务活动，拉近党员与党员、党员与群众的距离，强化党员为人民服务的奉献精神，提升党组织的整体凝聚力和战斗力亿德体育。
为了更好地落实“双减”政策，引导学生在实践中提高学习兴趣，丰富校园文化生活，公明中学推出“作业革命”，把原本单调枯燥的知识性作业转化为“五育融合”的个性化多元作业。学生边动手边学习，兼具实践性、趣味性和知识性，进一步提升综合素养。
据悉，公明中学的语文、数学、英语、物理、生物、历史和道法等各学科在作业设置上都大胆创新，如：通过书籍封面设计，让学生享受读书的乐趣，动手动脑发挥特长；多种形式介绍一种植物，制作有关植物标本指导方式的微课，充分激发学生学习生物学的热情。一张硬纸张剪成长条形，以长度单位为标准作刻度记号，自制一把“刻度尺”，这是一份物理作业。通过深入阅读，把书籍的知识要点概括出来，写在一张白纸上，并在白纸上绘制蝴蝶、甲虫等昆虫画像，又画了红色的鲜花、绿色的水草点缀，设计剪裁融合了美术、生物、语文、劳动等学科的知识，这是一份封面设计作业——《昆虫记》。一份份精致美观的创新作业，是学生们乐于思考，善于表现的天性展现，也是老师们不拘常态，锐意创新，尊重学生的教学风格的展示。
在提升课堂教学质量上，学校还推进了课堂教学改革，探索实施“小先生制”等课堂模式，引导学生自我学习、自主合作、自信展示，提升能力。初二年级长宫成刚在采访中说：“我们除了精心设计学科的个性化作业，各学科老师都在努力提高课堂效率，更新教学方式。比如，我们开展了数学思维拓展训练课程，把学习强国时事内容融入道法课、地理课，引导学生走进学校的地理园手绘地图，走进光明区研祥智谷科技有限公司上物理课……”
此外，学校从年级特点出发，逐步推出、落实丰富的课外活动。妙笔生花的现场作文大赛、翰墨飘香的硬笔书法比赛、“我最喜爱的一本书”演讲比赛、书香飘楼层的漂流书柜打造，数百份语文、数学、英语、历史、地理、道法、生物等学科的学生作业，包括“南湖红船”等手工作业，以及思维导图作业、动植物标本作业、自制书籍封面作业的展示等，都为“双减”政策添了一抹色彩。
公明中学是一所具有悠久历史和光荣传统的学校，其前身是1945年春中国领导下的抗日武装东江纵队创办的东宝中学,是东江纵队为培养抗日干部解决根据地青少年读书问题而创办的新型学校。1976年9月，公明中学迁至红花山下。
“学校十分重视生态教育，坚持生态与人文相融合，无论是校园环境，还是学校旁的红花山公园，我们都进行了充分有效的融合。”公明中学相关负责人在接受记者采访时表示，学校把生态文明教育融入育人的全过程，将生态文明价值观融入校园文化建设之中，“学校专门成立了‘生态学校领导小组’，制订绿色学校总体规划，成立学生环保社团。将校园环境与校园文化自然地融汇在一起，充分发挥环境育人、宁静育心的作用，使学生在不经意的行走浏览中，提升学生的生态文明意识，接受到潜移默化的生态教育亿德体育。”
在生态教育中，公明中学坚持理论宣传和实践参与相结合。学校组织开发编写生态校本教材五本，宣传手册六本，其中《园艺栽培与实践》荣获“光明区好课程”一等奖。学校树立大教育格局，将环保教育延伸到校外，立足光明区本地的实际情况，联合区城管局、公明街道开展环保宣传，进社区举行创意服饰表演秀等，让学生在实践的过程中认识到生态文明对于社会的重要意义，从意识上和行动上切实提升学生的生态文明意识，同时带动影响家长、社区乃至全社会形成浓厚的生态文明氛围。
公明中学的办学理念是“培养积极心理品质，力促师生最大发展”。有了这一办学理念的引领，学校才有了三大发展指向：树立学校积极导向，构建高效管理模式；培养教师积极心理，促进教师幸福成长；形成学生积极人格，关注学生全面发展。
为此，学校在开展、开好心理健康课，上好、赛好心理班会课（即心育课）外，还大力开展丰富多彩的心理活动，如：心理黑板报、心理漫画、心理剧、心育课比赛，组织优秀心理剧开展校园心理剧展演、举办各学科思维导图大赛、设计课间趣味操等。灵活多样的活动形式打破了心理教育的严肃性，让学生在趣味性的活动中锻炼心理素质，提升心理品质。
值得一提的是，学校将心理健康教育贯穿教育过程始终。在学生评价中，学校设计了“七色花”学生评价体系，具体包括“七色花”勋章和学生成长记录册。“七色花”勋章由七片花瓣组成，其中六片花瓣是从积极心理品质所包含的六个维度，来考量学生的发展情况，只有获授上述6种花瓣的学生，才可以获授最后一个寓意全面发展的花瓣。勋章采用阳光的七种色彩，寓意阳光开朗、积极进取。
“公明中学非常重视学生的全面发展，开设了30多门丰富多样的个性化课程。”公明中学相关负责人告诉记者，个性化课程设计以学生结合现有基础为依据，注重层次性和可选择性，强调参与性和参与度，重点打造了“创意布艺画”“创客课程”、书法、心育课、英语课本剧童话剧表演等个性化课程，“我们尊重学生的个体差异，努力成就每一个孩子，让他们经过初中三年学习，培养一项有益身心发展的兴趣爱好，在校园里更具获得感、幸福感。”
这些个性化课程包括艺术类、体育类、科技类、学科活动类等多种类型，在课后延时服务中也受到了学生们的喜爱与热捧亿德体育。学校特色教育全面开花，通过丰富多彩的个性化课程的开设，同学们把自身的学习与生活、与社会相结合起来，不仅激发了学生的学习兴趣，满足了学生个性化、差异化的需求，也提升了学生的综合素养。
据悉，公明中学坚持以学生发展为本，以办人民满意的好学校为目标，先后获得“国家级绿色学校”“国际生态学校”“广东省中小学心理健康教育示范学校”“全国青少年校园足球特色学校”“中小学创意布艺特色教学与创作实践基地”“深圳市美育特色校”等荣誉。