亿德体育摘要：在融媒体时代，要想制作出好的传播作品，除了内容要精彩，标题也很重要，因为它直接影响了受众通过浏览新闻标题来进行信息筛选甚至直接获取信息的几率，能不能被点开。校园媒体因其本身属于一般媒体的范畴，更需要通过新闻标题出新出彩亿德体育，才能达到校园宣传的目标。本文尝试从案例中对融媒体时代的校园媒体新闻标题制作技巧进行简要分析。
随着互联网技术的不断发展，新媒体行业的不断革新，媒体融合越来越明显，从而导致了传播生态环境的一系列变革：传统媒体不断升级传播技术、转型运营模式进行转型升级;新媒体不断做“内容+”的革新，以期弥补自身的内容短板;融合媒体则不断打造成渠道、技术、内容融合发展的新型主流媒体。
校园媒体具有较强的特殊性，它既承担着校内新闻传递、校园文化创新、校外形象宣传、校园舆论引导等重要任务。在融媒体时代下，高校校园媒体自身的影响力逐渐削弱，只有让校园媒体的宣传“有思想、有温度、有品质”，为校园师生所喜欢，才能更好的发挥校园媒体的作用，做到巩固意识形态和校园舆论主阵地的作用，在这个过程中如何让标题发挥作用就显得尤为重要。
融媒体时代，随着网络技术的不断革新，智能终端的不断普及，人们可以突破时空的限制，在任何时间和任何地点，使用设备终端，收到各种海量的信息。面对这种以前所未有的速度、爆炸式增长的信息海洋，受众对某个信息的注意力变得越来越“偶然”且易失。这就要求媒体抓住任何机会亿德体育，在最短的时间，通过标题这种第一时间最容易抓住受众注意力的内容，引起他们的“必然”的注意亿德体育，从而让内容得到受众更多的注意力。
融媒体语境下，越复杂越拗口，越容易让受众舍你而去亿德体育。传统媒体标题经常使用复合式标题，保证信息的完整性。而融媒体必须用一句话完成其使命。如：“备战开学！我校举行2021年秋季学期开学疫情防控演练”、“快来！沉浸式体验民院人的夜生活”，都是能很直接的表达该宣传的主要内容。
挖掘与受众紧密相关的新闻要点，第一时间吸引大众的眼球，才不会让受众产生阅读疲劳，从而增加标题点击的可能性，让受众更愿意主动阅读和自发传播，从而提高宣传效果。如：“金奖！一等奖！总冠军！这就是湖大战队！”、“吾爱吾师看了老师的教案，我们没有理由不努力”，都是将最吸引人的内容以短语的形式放在标题最前，打破原来的惯常表达顺序，更容易吸引受众的注意力。
兴趣是人们积极地认识和探究某种事物或从事某种活动的一种心理倾向，是获得知识亿德体育、开阔眼界、丰富心理活动的重要动力。对于自己有兴趣的内容，受众总是更乐于接受;如果没有兴趣，受众也就没哟关注的动力。因此，如果想让精心制作的五花八门的内容呈现在受众面前，首先得用标题本身“引诱”受众来打开它。
提问式的标题能引发受众好奇心，从问题出发，更想去了解具体的答案，从而拉近与受众的距离，满足互动的需求。比如，“我校自制表情包你用了吗？没用你就 out 了！”这种一问一答式的标题更容易引起受众的关注，进而引起讨论，这类标题多带有网感明显的标签，让受众看容易联想到“啥样的？”“难道我不知道”等想法，这类的标题常见于一些有创意类的宣传内容。
“说全不说破”，是这种标题的核心特点，一方面能高度概括新闻事实，另一方面又适当留有悬念，运用对话体等形式，吊足受众的胃口，从而让受众想更了解内容全貌，比较适合一些具有较强故事性的宣传内容。如“@USUER 你的flag拍了拍你”，隐藏关键信息让受众颇为好奇，到底拍了拍之后，是什么呢？而引发受众对全文的兴趣，非看不可。
每一段时间，都会有一件事会引起大家的高度关注，如节点、热点等。如果标题能和这些有热度的点连接上，就会非常容易引关注。但同时，也要注意内容全文也一定要和热度有关，否则会有“标题党”的嫌疑。如“欢迎来到师大版《摩尔庄园》”、“国庆校园“不打烊”，沉浸式体验温江娃的爱国情怀”，这些标题里，有热点、有节点，都极易引起关注。
唤醒情绪的标题容易引起共鸣。通过描述与受众都曾经共同高经理的事情为特征，从而这记忆、经历等，让人有同感，产生“共鸣”。如“那些上下铺之间的爱恨情仇”、“平凡的感动——食堂师傅们辛苦的一天”，这类标题常带有“感动”“暖心”“泪目”等情绪化的字眼，可以唤起感性情绪，抒发情感。
标题是新闻的“眼睛”，校园新闻的阅读量和校园媒体新闻标题的精炼与新颖息息相关，标题越有特点，越符合受众的需求，就越能吸引读者眼球，满足阅读者阅读需求，从而提升新闻内容更具可读性。因此，在校园传播中，标题制作是最关键的一环，要求我们本着从事实出发、严谨专业的准则，对文章主旨进行精准地提炼，传达准确的新闻内容。因为，只有不盲目跟风、不标新立异，才是属于校园媒体新闻标題制作的长久之计。
[1]梁莹. 网络受众心理视角下高校就业宣传策略研究——以新就业形态为例 [J]，领导科学论坛，2021（10）：156-160.
[2]杨玉萍. 浅谈融媒体时代标题写作的五大技巧. 山西经济日报.2021.8.17：第 007 版.