亿德体育近日，2017年绵阳市初中教育教学质量分析会在普明中学隆重举行。绵阳市教育和体育局党委书记、局长胡东，市教科所所长龚林泉，市教体局基教科科长，及来自绵阳市县区各教体局领导、教科所专家、学校校长600余人参加了此次会议。
学校校长马恒贵在大会上就初三年级管理团队构建、班主任团队工作、备课组团队工作、学生管理等诸多方面作了经验交流。市教科所主任方永根谈中考改革发展趋势，并对2016年秋第三方质量监测情况作了分析。对2017年中考趋势变化作了解读。
胡东在会上作了重要指示，并就2017年绵阳基础教育作了以下要求：一是树立质量观；二是校长要有“三皮精神”，对学校发展必须承担义不容辞的责任；三是校长要加强学习，提升自己的业务、管理水平；四是坚持依法治校，建立法治校园；五是狠抓教师队伍建设。
近日，“U19四国邀请赛”中在云南昆明举行。绵阳中学实验学校在籍学生阮君、赵君、何双、周铭灏凭借出众的技术和个人能力入选四川省队，并作为主力队员参赛，帮助四川队在本次比赛中取得两战积6分排名第一的骄人成绩。其中阮君出任队长并打入两球。
绵阳中学实验学校足球队主教练吴刚在赛后对“绵石牛足球队”入选省队的阮君、赵君、何双、周铭灏等4名同学在本次赛事中的出色表现给予了高度肯定，并透露这4名优秀队员已经和四川九牛足球俱乐部签约，将在全运会结束后征战中国乙级联赛。
据绵阳中学实验学校翟勇校长介绍，绵阳中学实验学校非常重视学校足球项目建设，在落实国家省市“校园足球建设”的精神下，强化足球队伍建设，注重足球梯队发展，现已总结出一套较为完善的足球运动员培养体系，实施“文化素质教育+足球特长”培养模式。2015年，“罗纳尔多足球学院（中国）”落户绵中实验，学校也是“四川省青少年足球竞赛训练基地”。现目前，学校足球队拥有亚足联B级教练1名、国际足联讲师1名，整个教练队伍由多名退役职业运动员和足球研究生构成，在籍训练学生60多人。近两年，学校足球队连续四次获得省足球冠军，一次全国冠军；培养国家一级运动员34人，国家二级运动员51人；清华大学等著名高校、多家国内专业足球俱乐部均到校选拔高水平运动员。
2月21日下午，市财政局、市教体育局领导一行到绵阳市开元实验幼儿园，就园所改造提升及资金使用情况进行调研检查，游仙区教体局计财股股长丁芙蓉等陪同调研。
检查组一行听取了该园园长赵素芬的详细汇报，并通过实地查看、询问等形式对该园的环境改造及资金投入情况亿德体育、硬件设施运转情况以及各种建筑装修材料的环保问题等进行了细致的检查，并对后一步的工作提出了规划及建议。检查组一致认为该园在工作中科学谋划、统筹兼顾、实施标准高、管理规范。
为弘扬社会正气，践行社会主义核心价值观，引领学生从小学习雷锋精神。2月27日，富乐实验小学扎实开展了“学雷锋亿德体育，君子有所为”主题班队活动。
在各班教室里，丰富多彩的组织活动将雷平凡而伟大的精神进行了大力弘扬与传承。每位学生认真聆听，积极参与亿德体育，以“唱雷锋的歌曲”、“读雷锋的故事”、“习雷锋的精神”、“讲身边的雷锋”、“做雷锋式的好少年”等形式，表达着对雷锋的缅怀，对其精神的追崇，坚定着争做向上、向善好少年的决心。
此次班队活动的召开，进一步深化了学生道德品质教育，拉开了富乐实小学雷锋道德实践活动的序幕。
2月22日—24日，市花园实验幼儿园协同幼儿园现代家庭教育指导委员会，家园共同策划、组织开展了“2017年春季学期班级家园共育交流会”。全园600余名家长分别走进幼儿园，与班级老师一起，通过“问卷调查、游戏互动、课堂体验、视频欣赏、沙龙研讨”等方式，一起玩孩子的游戏、说孩子的故事、聊孩子的发展，在分享、倾听、碰撞、接纳中达成互助学习和教育共识亿德体育，为进一步形成教育合力奠定了良好的基础。
大班的会议在“幼小衔接”的实施策略上做文章，引导家长在体验小学生课堂、聆听小学教师建议、案例剖析的基础上，围绕“儿童的习惯、能力培养和家长的准备”三个方面开展互动研讨，不仅普及了幼小衔接的相关知识，共建了相关主题教育活动，也让共育化研修的专业化味道越来越浓。
中班聚焦“亲子陪伴”亿德体育，采用数据分析、图片呈现的方式盘点了儿童成长的历程，进行了亲子默契测试，通过“孩子真情告白”视频、 “爱娃知识问答”、“符号知多少”问答竞猜和“儿童游戏活动体验课”等活动，引导家长发现自身在教育中的优势与缺失，引发家长的共鸣，让家长深切认识到：参与孩子的成长，才是爱最好的诠释。
小班的会议温情满满，好似甜蜜的家庭聚会。一首歌、一段诗、一幅画、一句告白，别样的形式让沟通变得更加暖心。大家以“宝贝习惯说”、“坏习惯信箱”、“爱的陪伴计划”、“好习惯连连看”、“给宝贝的悄悄话”等话题为主进行了互动交流，共同提炼育儿过程中存在的共性、典型问题，共同探寻应对措施。在随后的宣誓活动中，家长们表达了“以身作则，从小事做起，从好习惯开始，放手让孩子去尝试更多，体验精彩，努力成为拥有幸福能力的人”的共同愿景。
我们相信，只要家园在教育观念上和谐共存、教育方式上相互包容、行为上和谐相处，伴随的必然是教育活动质量的改进和教育环境的优化，伴随的必然是儿童的快乐成长。