亿德体育2023“翼展未来”春季国际学校联展｜北京王府学校学术校长 牛津大学博士郑线 “翼展未来”家庭教育论坛暨第46届北京国际学校联展

　　于北京富力万丽酒店-三层宴会厅成功举办。本次展会上，知名国际化学校的校长、负责人与升学指导专家联袂为有国际教育需求的家庭答疑解惑，提供“一站式”解决方案，助力孩子们择良校、遇良师。

　　我是北京王府学校的学术校长亿德体育，毕业于牛津大学，也是三个孩子的母亲。北京王府学校前身是景山学校分部亿德体育，是北京市第一家中外合作办学学校，学校为K12一贯制，招收18个月到18岁的学生。建校27年来，近8000名毕业生升入英、美等国世界名校。王府学校开设AP、A Level、IB亿德体育、OSSD等全体系国际课程，坚持探索特色多元的课程，个性化的教学与服务，鼓励孩子在学术领域自由且深入的探索，让孩子在收获好成绩的同时，感受学习的乐趣。

　　在您看来，国际教育的核心是什么？什么样的国际学校能够称得上是一所好学校？

　　对于什么样的学校能够称得上是一所好学校这个问题，我们认为一所好的学校第一需要具备一个明确的办学理念，作为学校发展的价值引领。第二，在这个基础上，学校需要构建与之相匹配的课程体系、德育体系、管理体系，将办学理念予以落实。第三，有一支稳定性高、结构良好、专业过硬的教师队伍，能够在日常教学中采用理念先进的教学和评价方法完成教学。第四，学校需要具备丰富的外部资源，保障学校的良好运行。最后，学校需要有良好的文化环境，使身处其中的每一个人都能够获得安全感和归属感。

　　基于此，一所好的国际学校也应当满足这五项特征。不过需要在各个方面凸显国际化特征。比如，在办学理念方面国际学校应该更加注重办学理念的国际化内涵，汲取各个国家、地区的优质教育理念，取长补短、相得益彰；学校需要构建与办学理念相匹配的国际化课程体系、德育体系、管理体系，其中尤其要需要重视国际化课程的高水平构建；第三，需要有一只背景多元、能够胜任国际化课程教学的教师队伍，能够在日常教学中采用探究亿德体育、跨学科、项目式学习等创新型教学方式；第四，需要具备丰富的国际化资源，为学生搭建高质量平台，引领学生迈向更加广阔的发展平台；最后，需要具备国际化的氛围，让学生沉浸其中，初步领略世界各国、各地区的优秀文化。

　　您认为创新型人才需要具备哪些能力？学校目前对创新型人才培养有哪些方式和举措？

　　不同的人对创新型人才的特质都有不同的解读，比如强烈的好奇心、丰富的想象力、批判性思维等。王府学校对创新型人才的特质也做了梳理，我们认为创新型人才要有三个特点：首先要能在纷繁的世界中识别创新的机遇，这是“敏于创新”；其次，要有承担创新责任意愿和能力，这是“勇于创新”；最后，要具备在真实情境中创新的能力，这是“能于创新”。我们从课程顶层设计层面，对创新型人才的培养路径做了一个梳理。我们的课程建设遵循着“我了解——我选择——我能行——我作为”的内在逻辑。即学生首先需要具备广博的视野，能够在纷繁复杂的世界中识别有创新的机会。其次需要具有能够自主进行选择的意识与能力。再次需要具备在某一领域长足发展、持续创新的基本素养，支持学生产生负责任的创新成果。最后还要具备将此类成果应用于改善他人、社区、国家乃至世界的胸怀。

　　基于这个理解，北京王府学校在多年的实践中积累了系统的育人举措。具体包括，通过丰富的课程体系建设和校内课后服务，让学生有机会在各个重要知识领域中广泛体验，进而发掘自身优势以及创新机会亿德体育。王府学校以“多元化”作为课程体系建设的关键词，旨在促进学生在丰富的课程体系中广泛体验，发掘自己优势，识别创新机会。

　　通过高度自由化、自主化的走班、选课系统，让学生在发扬自身优势的基础上有机会对自己感兴趣且善于创新的领域加以选择。在广泛体验的基础上，王府学校以“分层走班”作为主要方式，为学生创新能力的扬长式发展提供自由空间。王府学校积极响应政策号召，2007年开始进行分层走班的探索与实践，至今已积累了十五年的“分层走班”组织管理经验。