惠民实事暖人心亿德体育

  亿德体育2024年全国教育工作会议指出,牢牢把握教育的民生属性,更加突出从经济社会发展的大民生上抓教育,坚定不移促进发展成果更多更公平惠及最广大人民群众。

  江苏扬州开启免费润心服务,化解家长“揪心”难题;河北省沧州市特教学校组成音乐艺术团,让特殊学生畅享音乐之美;湖北省枣阳市建设教联体,破解家长关心的“大班额”问题……新春之际,教育人正从人民群众关心的点滴做起,用勇毅前行的精神、脚踏实地的行动,为人民群众带来更优质的教育。

  近日,江苏省扬州市文津中学七(9)班的胡同学和妈妈余女士一起参加了所在社区扬州沙南社区“扬老师润心工作站”的首堂亲子团辅活动。

  团辅课程中,给余女士留下印象最深的就是心理教师所说的,“每个孩子都不一样,家长千万不要拿一把尺子来衡量自己的孩子”。现场还发放了扬州市教育局编印的《润心赋能微读本》,指导家长“应对孩子的叛逆期”“应对孩子的考试焦虑”“稳定自己的情绪”等。

  其实,随着社区“扬老师润心工作站”的正式启动,学生和家长不仅可以在社区借阅家庭教育书籍亿德体育,进行免费亲子教育咨询,还可以接受家庭教育咨询指导和参加亲子教育课程。

  扬州市邗江区实验学校副校长、“扬老师润心工作站”站长陈俊介绍,扬州市教育局首批遴选了20名富有爱心且专业素养高的教师组建志愿服务团队,每周末驻站提供服务。同时,“扬老师润心工作站”开通线上咨询服务平台,开发推送课程资源,并由专业志愿团队免费提供线上咨询服务,让“一小一大一老”居家免费享受线上“润心”服务。

  “少年儿童是祖国的未来,是中华民族的希望。”扬州市教育局局长殷元松介绍,近年来,扬州市积极围绕学校、家庭、社会协同育人开展实践,成功入选全国学校家庭社会协同育人实验区,而“扬老师润心工作站”旨在打造学生润心赋能、家长解惑释疑、社区支持助力新平台。

  这个春节亿德体育,来自启明希望音乐艺术团的一场特殊音乐会在微信群里热闹开场。这是一支由10名盲生组成的乐队,葫芦丝、笛子、非洲鼓……人人都有拿手节目。大家把各自录制好的节目陆续发到班级群内,教师和学生纷纷喝彩。

  启明希望音乐艺术团由河北省沧州市特教学校八年级学生组成。音乐教师杨洪杰作为音乐会的“总导演”,策划了这次假期线上音乐会。“孩子们喜欢音乐,希望能有一场演出展现自己。”杨洪杰说,她和这些孩子相处有8年时间了。

  教盲生音乐知识是相当有难度的。“不能教五线谱,要教简谱。说数字,他们更能理解。”杨洪杰说,她更多的是作示范,让孩子们听一个音节、一段旋律亿德体育,再让他们反复记忆谱子。唯有多说多做,他们才能摸索出规律,理解其中的奥妙。

  每周两节的音乐课,是孩子们最向往的美好时光。就这样,一晃8年过去了。孩子们学会了葫芦丝、笛子、非洲鼓等多种乐器,还有一些优秀乐手脱颖而出。

  来自泊头市的学生高荣泽很喜欢吹葫芦丝,一有时间就练习。回到泊头老家,他又跟随当地的葫芦丝教师王炳学免费学习。多年坚持不懈,高荣泽通过了葫芦丝十级考试,还登上了河北电视台春晚。

  “虽然我的世界一片漆黑,但音乐让我的生活有了乐趣,变得丰富多彩。”高荣泽说。

  看着孩子们越来越多才多艺,学校决定成立启明希望音乐艺术团,为孩子们搭建平台,让更多的目光关注到这群少年的风采。

  稚嫩的脸庞带着无法弥补的遗憾,却也能高高扬起,接受阳光的洗礼。“希望他们通过专业的学习,在将来的就业中能有更多机会。”杨洪杰说。

  “终于告别了‘三个学生两张桌、做作业侧身写’的历史,现在每个班级都是标准班额,孩子们再也不用挤着学习了!”近日,谈及教联体建设带来的实惠,湖北省枣阳市第一实验小学教联体人民路校区五(2)班学生家长王晓菊激动地说。

  枣阳市第一实验小学是全市小学“龙头学校”,有学生4000余名,每班平均有学生90多人,以往每年招生季都“压力山大”。

  迎难而上,枣阳没有“含糊”,通过以城带乡、以强带弱、以大带小的办法,推动城乡学校携手共建教联体。截至2023年底,完成市一实小、市三实小两个省级教联体试点建设,在积极推广试点学校经验基础上,全市建设融合型教联体4个、共建型教联体26个,参与学校87所,覆盖面达68%。

  整合资源步入“快车道”,枣阳投入资金800余万元对市职教中心学校老校区进行改造,不到一个月时间,就完成教学楼改造项目建设,并配齐设施设备,新增学位1800个。同时,将直线公里、生源不断减少的北城南园小学纳入教联体建设。2023年9月建成市一实小教联体,设一校三区,将原有学生平均分到3个校区,大班额彻底消除。

  “实施教联体建设,让人民群众‘家门口’的好学校越来越多亿德体育,‘择校热’现象大大缓解,啃下了一批多年的大班额‘硬骨头’。”枣阳市教育局分管领导说。

  2023年暑期,500余名城区学生回流到乡镇就读,城区就学压力明显缓解。在枣阳市教育局局长曹可成看来,教联体建设是推动教育优质均衡发展的有效手段,2024年,该市将再建设教联体15个,覆盖面将达80%以上。

  2024年全国教育工作会议要求,牢牢把握教育的民生属性,更加突出从经济社会发展的大民生上抓教育,坚定不移促进发展成果更多更公平惠及最广大人民群众。学生从“有学上”到“上好学”,2024年,这朴素的教育愿景正在广泛成为实景,让阳光照亮每一个孩子的梦想。

  优质均衡,是社会对教育的最大期待。在河南全省教育工作会议上,“教育均衡”成为关键词,河南将推动三分之一以上乡村学校纳入城乡学校共同体,加强对32所乡村振兴巩固提升县薄弱县中的帮扶;湖北今年将进一步推进义务教育教联体改革,教联体覆盖率达70%;内蒙古将支持办好必要的农村学校(教学点)和城镇薄弱学校,到2026年,全区集团化办学学校覆盖率要达50%,乡村小规模学校覆盖率要达100%……新的一年,优质均衡的画卷将更加浓墨重彩。

  办好人民群众关切的教育事,让教育更有温度亿德体育。2024年,各地规划的一系列教育实事正在逐步落实:浙江将实施中小学校“示范食堂”建设行动,2024年要完成1000家以上;山东将落实设立市县两级卫生与健康教育教研员、鼓励高校开设应急救护相关课程并纳入学分管理、鼓励医疗卫生机构与学校签订结对共建协议等一系列硬核举措;河南省郑州市在2024年将深入推进融合教育,加强市、县两级特殊教育资源中心和普通学校资源教室建设,推动特殊教育向学前和高中延伸。(报道组成员:本报记者 禹跃昆 程墨 王阳 通讯员 鲁萍 柏珏 程稳)